Teaching strategies to develop intercultural communicative competence in second language contexts: A descriptive case study in a pre-service program

Tatiana Mesa-Hoyos; Carlos Rico-Troncoso; AMY Luz; Andrés Hernández Perdomo

doi:10.30778/2019.60

Teaching strategies to develop intercultural communicative competence in second language contexts: A descriptive case study in a pre-service program

Tatiana Mesa-Hoyos, Carlos Rico-Troncoso, AMY Luz, Andrés Hernández Perdomo

Producción: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo en libro de investigación › revisión exhaustiva

Idioma original	Inglés
Título de la publicación alojada	Interculturalidad y formación de profesores
Subtítulo de la publicación alojada	Perspectivas pedagógicas y multilingües
Editorial	Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes
Capítulo	3
Páginas	91-134
Número de páginas	44
ISBN (versión digital)	978-958-774-846-8
ISBN (versión impresa)	978-958-774-845-1
DOI	https://doi.org/10.30778/2019.60
Estado	Publicada - 2019

Serie de la publicación

Nombre	Interculturalidad y formación de profesores: Perspectivas pedagógicas y multilingües
Editorial	Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes

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10.30778/2019.60

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Mesa-Hoyos, T., Rico-Troncoso, C., Luz, AMY., & Perdomo, A. H. (2019). Teaching strategies to develop intercultural communicative competence in second language contexts: A descriptive case study in a pre-service program. En Interculturalidad y formación de profesores: Perspectivas pedagógicas y multilingües (pp. 91-134). (Interculturalidad y formación de profesores: Perspectivas pedagógicas y multilingües). Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes. https://doi.org/10.30778/2019.60

Mesa-Hoyos, Tatiana ; Rico-Troncoso, Carlos ; Luz, AMY et al. / Teaching strategies to develop intercultural communicative competence in second language contexts : A descriptive case study in a pre-service program. Interculturalidad y formación de profesores: Perspectivas pedagógicas y multilingües. Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes, 2019. pp. 91-134 (Interculturalidad y formación de profesores: Perspectivas pedagógicas y multilingües).

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Interculturalidad y formación de profesores: Perspectivas pedagógicas y multilingües. Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes, 2019. p. 91-134 (Interculturalidad y formación de profesores: Perspectivas pedagógicas y multilingües).

Producción: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo en libro de investigación › revisión exhaustiva

TY - CHAP

T1 - Teaching strategies to develop intercultural communicative competence in second language contexts

T2 - A descriptive case study in a pre-service program

AU - Mesa-Hoyos, Tatiana

AU - Rico-Troncoso, Carlos

AU - Luz, AMY

AU - Perdomo, Andrés Hernández

PY - 2019

Y1 - 2019

U2 - 10.30778/2019.60

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M3 - Chapter

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T3 - Interculturalidad y formación de profesores: Perspectivas pedagógicas y multilingües

SP - 91

EP - 134

BT - Interculturalidad y formación de profesores

PB - Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes

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Mesa-Hoyos T, Rico-Troncoso C, Luz AMY, Perdomo AH. Teaching strategies to develop intercultural communicative competence in second language contexts: A descriptive case study in a pre-service program. En Interculturalidad y formación de profesores: Perspectivas pedagógicas y multilingües. Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes. 2019. p. 91-134. (Interculturalidad y formación de profesores: Perspectivas pedagógicas y multilingües). doi: 10.30778/2019.60