Students’ resilience and school efficiency in one of the most unequal countries in the world: empirical evidence from Colombia

Este artículo analiza la resiliencia de los estudiantes en 7.789 colegios del sistema educativo colombiano y su relación con la eficiencia educativa entre 2014 y 2019. El análisis empírico se realiza en dos etapas. En primer lugar, se estima un modelo multinivel con intercepto y pendiente aleatorios para determinar los estudiantes categorizados como resilientes. Luego, se utilizan modelos condicionales de orden m para calcular la eficiencia. Los resultados indican una relación negativa entre el número de estudiantes resilientes y la ineficiencia de los colegios de hasta un 33% en los colegios públicos y un 12% en los privados.