Relaciones intersemióticas en la bitácora de diseño como estrategia didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje: aproximación conceptual

El presente documento expone una aproximación conceptual a las relaciones intersemióticas en los procesos de construcción de sentido mediados por la bitácora de diseño, como facilitadora de estrategias didácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje del diseño. Las relaciones intersemióticas en la literatura se presentan como conjuntos de interacciones entre modos y recursos semióticos, desde esta idea, la presente aproximación conceptual permite reconocer en el espacio de formación del aprendiz de diseño, formas por medio de las cuales el individuo hace uso material de la bitácora de diseño para privilegiar su construcción de sentido, generando interacciones entre otros, los modos lingüístico, visual y espacial. Lo anterior, conduce a que existe una gestión de significado propiciada por la bitácora como agente didáctico que se materializa en una forma modal externa al individuo, y que va cobrando mayor relevancia con su uso continuo, propiciando una emergencia intersemiótica.