Latin America: Colombia. "Teaching IR Theory in Colombia"

Carolina Cepeda Másmela

doi:10.1007/978-3-031-72072-7_58

Latin America: Colombia. "Teaching IR Theory in Colombia"

Título traducido de la contribución: América Latina: Colombia. Enseñando Teoría de las Relaciones Internacionales en Colombia

Carolina Cepeda Másmela

Pontificia Universidad Javeriana

Producción: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo en libro de investigación › revisión exhaustiva

Resumen

La Teoría de las Relaciones Internacionales (RI) es una asignatura fundamental en cualquier programa de Relaciones Internacionales, Asuntos Internacionales, Estudios Internacionales o Ciencia Política. Nadie podría disputarlo, pero todos pueden plantear la pregunta sobre cómo enseñamos la teoría de RI, considerando diferentes factores como los contextos nacionales y políticos, los perfiles sociológicos de los estudiantes, las misiones de las universidades y los antecedentes de los profesores. En ese sentido, este capítulo ilustra cómo se enseña la teoría de RI en Colombia, específicamente en la Pontificia Universidad Javeriana.

De este modo, el capítulo sigue la siguiente estructura: la primera sección ofrece un contexto del lugar y de las personas involucradas en la enseñanza de las teorías de RI; la segunda sección presenta los factores clave que influyen en la manera en que enseño la teoría de RI; la tercera sección describe cómo construyo el programa de la asignatura de acuerdo con la información previa; y la cuarta sección propone algunas preguntas y reflexiones sobre la enseñanza y los logros de los estudiantes.

Título traducido de la contribución	América Latina: Colombia. Enseñando Teoría de las Relaciones Internacionales en Colombia
Idioma original	Inglés
Título de la publicación alojada	The Palgrave Handbook on the Pedagogy of International Relations Theory
Editores	Jamie Frueh, Jacqui Ala, Michael P.A. Murphy, Paul F. Diehl
Editorial	Palgrave Macmillan
Capítulo	58
Páginas	731–742
Número de páginas	12
ISBN (versión digital)	978-3-031-72072-7
ISBN (versión impresa)	978-3-031-72071-0
DOI	https://doi.org/10.1007/978-3-031-72072-7_58
Estado	Publicada - 02 dic. 2025

Acceder al documento

10.1007/978-3-031-72072-7_58

Citar esto

@inbook{a05a73c402234a4685c5147089288ad8,

title = "Latin America: Colombia. {"}Teaching IR Theory in Colombia{"}",

abstract = "Theory of International Relations-IR is a core subject in any program of International Relations, International Affairs, International Studies, or Political Science. None could dispute that, but everybody can raise the question about how we teach IR theory considering different factors such as national and political contexts, students{\textquoteright} sociological profiles, universities{\textquoteright} missions and professors{\textquoteright} backgrounds. In that sense, this chapter illustrates how IR theory is taught in Colombia, specifically at the Pontificia Universidad Javeriana. In so doing, the chapter follows this structure: the first section offers a context of the place and the people involved in teaching the IR theories; the second section presents key factors that influence the way I teach IR theory; the third section describes how I construct the syllabus according to previous information; and, the fourth section proposes some questions and reflections about teaching and the achievements of students.",

author = "\{Cepeda M{\'a}smela\}, Carolina",

year = "2025",

month = dec,

day = "2",

doi = "10.1007/978-3-031-72072-7\_58",

language = "English",

isbn = "978-3-031-72071-0",

pages = "731–742",

editor = "Frueh, \{Jamie \} and Ala, \{Jacqui \} and Murphy, \{ Michael P.A. \} and Diehl, \{Paul F. \}",

booktitle = "The Palgrave Handbook on the Pedagogy of International Relations Theory",

publisher = "Palgrave Macmillan",

}

Latin America: Colombia. "Teaching IR Theory in Colombia". / Cepeda Másmela, Carolina.
The Palgrave Handbook on the Pedagogy of International Relations Theory. ed. / Jamie Frueh; Jacqui Ala; Michael P.A. Murphy; Paul F. Diehl. Palgrave Macmillan, 2025. p. 731–742.

Producción: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo en libro de investigación › revisión exhaustiva

TY - CHAP

T1 - Latin America: Colombia. "Teaching IR Theory in Colombia"

AU - Cepeda Másmela, Carolina

PY - 2025/12/2

Y1 - 2025/12/2

N2 - Theory of International Relations-IR is a core subject in any program of International Relations, International Affairs, International Studies, or Political Science. None could dispute that, but everybody can raise the question about how we teach IR theory considering different factors such as national and political contexts, students’ sociological profiles, universities’ missions and professors’ backgrounds. In that sense, this chapter illustrates how IR theory is taught in Colombia, specifically at the Pontificia Universidad Javeriana. In so doing, the chapter follows this structure: the first section offers a context of the place and the people involved in teaching the IR theories; the second section presents key factors that influence the way I teach IR theory; the third section describes how I construct the syllabus according to previous information; and, the fourth section proposes some questions and reflections about teaching and the achievements of students.

AB - Theory of International Relations-IR is a core subject in any program of International Relations, International Affairs, International Studies, or Political Science. None could dispute that, but everybody can raise the question about how we teach IR theory considering different factors such as national and political contexts, students’ sociological profiles, universities’ missions and professors’ backgrounds. In that sense, this chapter illustrates how IR theory is taught in Colombia, specifically at the Pontificia Universidad Javeriana. In so doing, the chapter follows this structure: the first section offers a context of the place and the people involved in teaching the IR theories; the second section presents key factors that influence the way I teach IR theory; the third section describes how I construct the syllabus according to previous information; and, the fourth section proposes some questions and reflections about teaching and the achievements of students.

U2 - 10.1007/978-3-031-72072-7_58

DO - 10.1007/978-3-031-72072-7_58

M3 - Chapter

SN - 978-3-031-72071-0

SP - 731

EP - 742

BT - The Palgrave Handbook on the Pedagogy of International Relations Theory

A2 - Frueh, Jamie

A2 - Ala, Jacqui

A2 - Murphy, Michael P.A.

A2 - Diehl, Paul F.

PB - Palgrave Macmillan

ER -

Latin America: Colombia. "Teaching IR Theory in Colombia"

Resumen

Acceder al documento

Huella

Citar esto