Estrategias metodológicas para el desarrollo de la competencia interpretativa a partir de la filosofía - Tesis de Licenciatura en Filosofía con énfasis en Teoría política / Laureada

Gerson Augusto Alfonso Sánchez; Gigliola Mayorga

Estrategias metodológicas para el desarrollo de la competencia interpretativa a partir de la filosofía - Tesis de Licenciatura en Filosofía con énfasis en Teoría política / Laureada

Gerson Augusto Alfonso Sánchez, Gigliola Mayorga

Facultad de Filosofía

Universidad La Gran Colombia

Producción: Tesis › Tesis de máster

Resumen

El trabajo sistematiza estrategias para desarrollar la competencia interpretativa en estudiantes de media vocacional en Bogotá. Con enfoque hermenéutico-crítico, propone secuencias de lectura, comentario y debate, estudio de casos y recursos multimodales, junto con criterios de evaluación transferibles. Está diseñado para contextos complejos y diversas realidades escolares, y busca fortalecer la comprensión y la argumentación filosófica.

Idioma original	Español
Lugar de publicación	https://biblioteca.ugc.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12243
Edición	Ej.1 / 0000003001341
Estado	Publicada - 01 dic. 2005

Palabras clave

Filosofía
competencia interpretativa
educación media
didáctica
estudio de casos

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Sánchez, GAA & Mayorga, G 2005, 'Estrategias metodológicas para el desarrollo de la competencia interpretativa a partir de la filosofía - Tesis de Licenciatura en Filosofía con énfasis en Teoría política / Laureada', https://biblioteca.ugc.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12243. <https://biblioteca.ugc.edu.co/cgi-bin/koha/opac-ISBDdetail.pl?biblionumber=12243>

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Producción: Tesis › Tesis de máster

TY - THES

T1 - Estrategias metodológicas para el desarrollo de la competencia interpretativa a partir de la filosofía - Tesis de Licenciatura en Filosofía con énfasis en Teoría política / Laureada

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N1 - MATERIAS (Temático): Filosofía --Tesis y disertaciones académicas AUTOR (es) PERSONAL:Alfonso Sanchez, Gerson Augusto ; Barrera, Julio Cesar ; dir. AUTOR (es) CORPORATIVO:Universidad La Gran Colombia ; Clasificación Dewey. No.:T 101 / 2005 M196e EXISTENCIAS: Trabajo de grado / Ej.1 / 0000003001341 / Central Bogotá / T 101 2005 M196e Anx.1

PY - 2005/12/1

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N2 - El trabajo sistematiza estrategias para desarrollar la competencia interpretativa en estudiantes de media vocacional en Bogotá. Con enfoque hermenéutico-crítico, propone secuencias de lectura, comentario y debate, estudio de casos y recursos multimodales, junto con criterios de evaluación transferibles. Está diseñado para contextos complejos y diversas realidades escolares, y busca fortalecer la comprensión y la argumentación filosófica.

AB - El trabajo sistematiza estrategias para desarrollar la competencia interpretativa en estudiantes de media vocacional en Bogotá. Con enfoque hermenéutico-crítico, propone secuencias de lectura, comentario y debate, estudio de casos y recursos multimodales, junto con criterios de evaluación transferibles. Está diseñado para contextos complejos y diversas realidades escolares, y busca fortalecer la comprensión y la argumentación filosófica.

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