TY - JOUR
T1 - Educación, conflicto y posconflicto en Colombia.
AU - Moreno Trujillo, Eduard Esteban
PY - 2017
Y1 - 2017
N2 - En el año 2016, el gobierno colombiano firmó un acuerdo de paz con las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC-EP), que puso fin a más de 50 años de conflicto armado interno. En este proceso, la escuela y sus actores han cobrado una relevancia evidente. Sin embargo, los caminos y las funciones de los diversos protagonistas del posconflicto armado aún no están bien definidos al interior de la escuela. El objetivo de este texto es reflexionar en torno al papel que debería desempeñar la escuela y específicamente el docente, en la construcción de una sociedad en transición del conflicto al posconflicto. El ejercicio investigativo se centra en un análisis documental e histórico-crítico del proceso en cuestión.
AB - En el año 2016, el gobierno colombiano firmó un acuerdo de paz con las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC-EP), que puso fin a más de 50 años de conflicto armado interno. En este proceso, la escuela y sus actores han cobrado una relevancia evidente. Sin embargo, los caminos y las funciones de los diversos protagonistas del posconflicto armado aún no están bien definidos al interior de la escuela. El objetivo de este texto es reflexionar en torno al papel que debería desempeñar la escuela y específicamente el docente, en la construcción de una sociedad en transición del conflicto al posconflicto. El ejercicio investigativo se centra en un análisis documental e histórico-crítico del proceso en cuestión.
UR - https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dialogos/article/view/2578
U2 - 10.18041/0124-0021/dialogos.46.2017.2578
DO - 10.18041/0124-0021/dialogos.46.2017.2578
M3 - Artículo
SP - 125
EP - 142
JO - Diálogos de saberes: Investigaciones y ciencias sociales
JF - Diálogos de saberes: Investigaciones y ciencias sociales
IS - 46
ER -