Discursos fronterizos sobre el español y el inglés desde un espacio de formación alternativa con jóvenes rurales de Colombia

Este artículo muestra los resultados de la investigación titulada “Tejiendo escenarios alter-nativos de formación en inglés con jóvenes de Vista Hermosa-Meta, Colombia”, desarrollada durante el segundo semestre del 2021 y primer semestre del 2022. El objetivo general fue entretejer escenarios alter-nativos de formación en inglés con jóvenes de Vista Hermosa, Meta. Se busca interpelar el campo de la enseñanza del inglés para encontrar caminos alternativos de saber, ser, hacer y existir de otro modo en la periferia (Walsh, 2013). A través de una investigación acción participativa, se plantea un ejercicio pedagógicamente pensable que profundice en una experiencia de enseñanza Otra, en la que se entretejen saberes, lenguas, discursos y experiencias. En las conclusiones, se destaca que la coexistencia de las dos lenguas es el elemento esencial que da lugar a la creación de los discursos fronterizos, en los que los jóvenes
lograron reconocerse de otro modo y relacionarse con los otros desde nuevos lugares de enunciación.