COVID-19: CICATRICES EN LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

Durante la pandemia del covid-19, el cierre prolongado de los colegios en Colombia dejó cicatrices profundas en la educación. En este capítulo, las autoras, investigadoras del Laboratorio de Economía de la Educación, analizan cómo el paso forzado a la educación remota afectó el aprendizaje de millones de estudiantes, amplificando desigualdades preexistentes y dejando rezagos que aún persisten.
Entre 2020 y 2021, Colombia tuvo uno de los cierres escolares más largos del mundo, lo que redujo la matrícula, afectó los puntajes de las pruebas Saber 11 y dejó a los estudiantes más vulnerables en clara desventaja. El acceso desigual a internet y a computadores agudizó estas brechas: mientras algunos estudiantes pudieron continuar sus estudios con clases virtuales de calidad, otros apenas accedieron a tareas por celular, en condiciones precarias.
Además, la infraestructura deficiente, especialmente en zonas rurales, dificultó el regreso seguro a las clases presenciales. Las consecuencias no fueron solo académicas: también hubo efectos psicosociales poco documentados, pero probablemente significativos.
Las autoras concluyen que, sin políticas urgentes y focalizadas, Colombia corre el riesgo de consolidar una “generación pandémica” con menos habilidades y menos oportunidades. La recuperación requiere inversiones en nivelación, atención prioritaria a la primera infancia y mejoras estructurales en el sistema educativo, especialmente en equidad y calidad.