Conocer la escritura: investigación más allá de las fronteras

Charles Bazerman; Blanca Yaneth Gonzalez Pinzon; David Russell; Paul Rogers; Luis Bernardo Peña Borrero; Elizabeth Narváez; Paula Carlino; Montserrat Castelló; Mónica Tapia-Ladino

Conocer la escritura: investigación más allá de las fronteras

Charles Bazerman (Editor), Blanca Yaneth Gonzalez Pinzon (Editor), David Russell (Editor), Paul Rogers (Editor), Luis Bernardo Peña Borrero (Editor), Elizabeth Narváez (Editor), Paula Carlino (Editor), Montserrat Castelló (Editor), Mónica Tapia-Ladino (Editor)

Departamento de Estudios del Lenguaje

Producción: Informe/libro › Libro

Resumen

El encuentro de Writing Research Across Borders (WRAB) y su respectivo volumen Conocer la escritura: investigación más allá de las fronteras. Knowing Writing: Writing Research across Borders resaltan el rápido crecimiento de los estudios sobre la escritura en Iberoamérica, con su gran preocupación por el pensamiento crítico, el avance educativo y el desarrollo comunitario, junto con los nuevos enfoques de escritura a nivel mundial focalizados en la relación entre la escritura y el avance del conocimiento en los individuos, las profesiones y las sociedades.

Título traducido de la contribución	Knowing Writing: Writing Research across Borders
Idioma original	Español
Editorial	Editorial Pontificia Universidad Javeriana
Número de páginas	444
Edición	Primera
ISBN (versión impresa)	978-958-781-377-7
Estado	Publicada - 01 ene. 2019

Palabras clave

Pensamiento crítico
Educación
Comunidad
Bilingüísmo

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http://hdl.handle.net/10554/45542

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PY - 2019/1/1

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N2 - El encuentro de Writing Research Across Borders (WRAB) y su respectivo volumen Conocer la escritura: investigación más allá de las fronteras. Knowing Writing: Writing Research across Borders resaltan el rápido crecimiento de los estudios sobre la escritura en Iberoamérica, con su gran preocupación por el pensamiento crítico, el avance educativo y el desarrollo comunitario, junto con los nuevos enfoques de escritura a nivel mundial focalizados en la relación entre la escritura y el avance del conocimiento en los individuos, las profesiones y las sociedades.

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