Detalles del proyecto
Descripción
Este proyecto busca desarrollar una propuesta acerca de las relaciones entre psicología y filosofía, específicamente en el campo de la psicología del aprendizaje por atención conjunta. La situación actual del debate es que la teoría de la atención conjunta, entendida según un modelo intencionalista (Tomasello 1999), complementa la tesis filosófica de la triangulación (Davidson 1997). Queremos probar que en realidad esas dos teorías son incompatibles, pero que, no obstante, una teoría psicológica de la atención conjunta, basada en un modelo expresivista-experiencial (Bar-on 2011; Hobson 2002; Pérez 2009), sí puede contribuir a solventar los problemas que la teoría filosófica de la triangulación presenta cuando se la aplica al problema del aprendizaje.
Estado | Finalizado |
---|---|
Fecha de inicio/Fecha fin | 01/05/14 → 30/10/15 |
Financiación de proyectos
- Interna
- PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA