Simulación clínica, aprendizaje y currículo en pregrado de medicina.

Este trabajo tiene como objeto el estudio de una estrategia novedosa en la educación médica: la simulación clínica como estrategia didáctica y curricular para el desarrollo de competencias comunicativas y de examen físico en un programa de pregrado de medicina, durante la fase de inicio de las actividades clínicas por parte de los estudiantes de tercer año, es decir, el momento de inicio del contacto real con los pacientes. El proceso ha sido estructurado de manera detallada en cuanto a la metodología de implementación, desarrollo y evaluación, pero se hace la investigación dado que se desconoce el impacto que pueda tener en los indicadores de competencias comunicativas y de examen físico en los estudiantes de pregrado de medicina.