Evaluacion de una estrategia para la prevencion de la violencia en poblacion adolescente de instituciones educativas de cali

Introduccion. La violencia ha sido definida como un problema de salud publica. al interior de las instituciones educativas, el bullying o intimidacion escolar es una expresion de la violencia entre pares, se es victima, victimario o testigo, siendo sometido, haciendo uso del poder o interviniendo de forma activa o pasiva en alguna situacion violenta. Se han documentado prevalencias a nivel nacional que oscilan entre el 11.1% y 56.6%, factores como la ansiedad, baja autoestima, baja capacidad de autocontrol, deficientes relaciones entre padres e hijos, expresiones y reafirmacion de la violencia son algunos de los factores que favorecen en la ocurrencia del fenomeno. a nivel internacional, las intervenciones se han focalizado en su gran mayoria en fortalecer las habilidades sociales de profesores interviniendo en uno de los ambitos donde se devuelven los niños, niñas y adolescentes, se cuenta ademas con experiencias donde se vincula a toda la comunidad educativa y aquellas solo focalizadas en los estudiantes, con resultados concluyentes frente a las prevalencias de intimidacion. Metodologia. Se realizara un ensayo de prevencion controlado, en instituciones educativas publicas de las comunas de la zona centro de Cali. Se Seleccionaron 28 instituciones, a partir de estas se establecera la linea de base mediante una encuesta auto-diligenciada, posteriormente se estratificara en dos grupos de acuerdo a los niveles de violencia, para homogenizar la poblacion antes de la seleccion aleatoria para el grupo de intervencion y control. al interior de cada institucion se realizara muestreo aleatorio de los grados sextos, en los grupos seleccionados se realizara censo. Se realizara una medicion final, dos mediciones intermedias y una medicion final, considerando un banco de indicadores que responden a los objetivos de la intervencion. El diseño de la intervencion comprende: Gestion administrativa, el entrenamiento a docentes, el diseño de las estrategias pedagogicas de aula e institucionales orientadas a prevenir y contrarrestar la intimidacion y la implementacion de las estrategias de aula y las institucionales. Se realizara analisis univariado, bivariado y multivariado estableciendo diferencias entre la linea de base y la medicion final, se realizaran mediciones intermedias considerando un banco de indicadores formulados a partir de los resultados de la linea de base. Las tecnicas cuantitativas comprenden categorizacion deductiva e inductiva, con triangulacion por convergencia entre estas tecnicas, y posteriormente con la informacion recuperada de las encuestas. Resultados esperados. al final del proyecto se esperan cambios en la prevalencia y formas de intimidacion, y en las habilidades sociales de los estudiantes intervenidos a partir del desarrollo de la estrategia educativa.