Estudio del impacto de la robótica suave en el desarrollo de la propiocepción en la primera infancia

El desarrollo de la propiocepción en primera infancia ha sido relegado en la tecnología educativa y los marcos curriculares. ¿Cómo influye el uso de un robot suave adaptativo, como parte de una metodología educativa, en el desarrollo de la propiocepción en niños y niñas entre 2 y 5 años? La hipótesis sugiere que la interacción con un robot suave adaptativo y una metodología educativa corporeizada y ecológica genera mejores experiencias de aprendizaje propioceptivas y locomotoras. El objetivo general de este proyecto es evaluar el impacto del uso de este robot adaptativo y la metodología educativa en el desarrollo de la propiocepción. Se plantean cinco objetivos específicos: validar el funcionamiento del robot mediante pruebas con niños y niñas, implementando la metodología educativa, medir el desarrollo de la propiocepción con un protocolo de medición, comparar el desarrollo entre el grupo de intervención y el grupo de control, y evaluar la evolución del aprendizaje de la propiocepción en el grupo de intervención. El proyecto se justifica con la importancia del desarrollo del aprendizaje propioceptivo, fomentando la prevención de comportamientos como el sedentarismo, la obesidad o el sobrepeso. El potencial de la generación de prototipos de robots suaves como dispositivos de asistencia en el aprendizaje. La generación de nuevo conocimientos interdisciplinarios que resuelven problemas concretos, promoviendo alcances académicos y de cooperación internacional. En conjunto, la investigación aplicará conocimientos en robótica, biomédica, psicología y educación, consolidando un proyecto interdisciplinar entre líneas de investigación y metodologías innovadoras para el desarrollo motor en niños y niñas.