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Impacto
Tesis
El juego como herramienta de intervencion en niños con problemas lectores. fase ii.
Quijano Martinez, Maria Cristina
(Investigador principal)
Cadavid Ruiz, Natalia
(Coinvestigador)
Jimenez Jimenez, Sebastian
(Coinvestigador)
Rosas, Ricardo
(Coinvestigador)
Tenorio, Marcela
(Coinvestigador)
Departamento de Ciencias Sociales
Proyecto
:
Investigación
Información general
Huella digital
Huella digital
Explore los temas de investigación que se abordan en este proyecto. Estas etiquetas se generan con base en las adjudicaciones/concesiones subyacentes. Juntos, forma una huella digital única.
Clasificar por
Ponderación
Alfabéticamente
Keyphrases
Readability
100%
Population Mean
33%
Intervention Program
33%
Low Performance
16%
Low Socioeconomic Status
16%
Goodreads
16%
Implicit Learning
16%
Cali-Colombia
16%
Lectura Fácil
16%
Learning Strategies
16%
Fourth Grade
16%
Play Learning
16%
Reading to Learn
16%
Slow Reading
16%
Skill Test
16%
INIS
children
100%
control
57%
interventions
28%
learning
28%
populations
28%
colombia
14%
schools
14%
performance
14%
comparative evaluations
14%
sex
14%
Social Sciences
Intervention Program
100%
Implicit Learning
50%
Learning Strategy
50%
Colombia
50%