Diseño e implementación Participativa de un Modelo de Mediación Escolar con Enfoque Restaurativo y Pedagogía Ignaciana en 12 Instituciones de Educación Básica en Colombia.

La presente investigación da continuidad a un proyecto piloto implementado en la I.E. Alfonso López Pumarejo de Potrerito (Jamundí), en el cual se aplicó una ruta de mediación escolar basada en el Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI) y la justicia restaurativa para fortalecer la convivencia. A partir de los aprendizajes de esa experiencia inicial, el proyecto actual tiene como propósito diseñar e implementar un Modelo de Mediación Escolar con enfoque restaurativo y pedagogía Ignaciana en 12 instituciones de educación básica de Colombia (5 en Jamundí, 1 en Cali y 6 en Bogotá), priorizadas por las Secretarías de Educación locales y la red Fe y Alegría. Este plan se orienta a la capacitación de docentes, directivos y estudiantes mediadores, con miras a promover la convivencia escolar, la resolución pacífica de conflictos y la formación integral en ciudadanía y justicia restaurativa en dichas comunidades educativas. La metodología propuesta es de enfoque mixto y se desarrollará en tres fases sucesivas, enmarcadas en un estudio de caso múltiple con enfoque de investigación-acción participativa (IAP). En la fase 1 se realizará un diagnóstico cualitativo de la convivencia escolar en las 12 instituciones, empleando técnicas como grupos focales con estudiantes y docentes, entrevistas semiestructuradas a directivos y padres de familia, y revisión documental de manuales de convivencia e informes institucionales, con análisis de la información mediante el software Atlas.ti. En la fase 2 se llevará a cabo el diseño participativo de un diplomado de formación para docentes y directivos, co-creado con tutores expertos en pedagogía ignaciana y mediación escolar, integrando los principios del PPI en los contenidos formativos. En la fase 3 se implementará el Programa de Mediación Escolar en cada institución, formando grupos de estudiantes como mediadores (gestores de paz) con el acompañamiento pedagógico continuo del equipo del proyecto, siguiendo ciclos reflexivos propios de la IAP para ajustar las estrategias según las necesidades del contexto. El proyecto es liderado por un equipo académico de la Pontificia Universidad Javeriana, conformado por profesores e investigadores de las sedes Bogotá y Cali, con apoyo de estudiantes y tutores especializados. Como resultado final, se sistematizará la experiencia en un libro manual que documente la metodología, las lecciones aprendidas y las mejores prácticas, de modo que el modelo pueda ser replicado en otras comunidades educativas. Entre los impactos esperados se cuentan la mejora de la convivencia escolar y la cultura de paz en las instituciones participantes, la formación de estudiantes en ciudadanía y justicia restaurativa, el fortalecimiento del rol docente como orientador en la gestión pacífica de conflictos, y la disponibilidad de un modelo innovador de mediación escolar replicable en otros contextos del país.