Mis intereses investigativos se relacionan con tres ejes temáticos en especial i) Pedagogía, subjetivación y cultura digital, ii) Medios digitales, escuela y saberes culturales, iii) Prácticas letradas en la cultura digitalizada.

He trabajado y acompañado proyectos de indagación en los que la integración de tecnologías digitales, como mediaciones pedagógicas, resulta relevante para poner en cuestión, tanto la producción de subjetividad (infantil y juvenil), como las decisiones que toma un profesor en atención al saber que enseña, esto, a su vez, en interacción con las implicaciones que resultan para su función en tiempos de neoliberalismo profundo. También he explorado prácticas escriturales de niños y jóvenes en medios digitales con la intención de conocer otros modos de hacer lazo y de construir condiciones de posibilidad para una pedagogía de la escritura.