Lucía Parias Rojas

Me interesa la estética del cambio, la imagen en proceso y las estructuras narrativas no lineales. Busco activar la imaginación y mantener la identidad y el sentido –de los seres y las cosas– en transformación, sin fijarlos en un único significado. Entiendo las prácticas artísticas como formas de agencia, relación y pensamiento que se producen en el hacer. Me despliego en la cerámica, la escritura, el dibujo y las imágenes en movimiento.

En el 2014 empecé mi vínculo con la cerámica. En el oficio encontré no solo un material frágil y plástico que me permitía experimentar y producir imágenes-objeto con libertad, sino también una manera de pensar desde la materia y el hacer. Considero que nuestros cuerpos se parecen a la arcilla, y que a través de ella aprendemos a escuchar, amansar, vislumbrar y transformar lo que vivimos y el contexto que habitamos. Para mí, la cerámica guía –en una relación de afectación mutua– el sentir, el pensamiento y la imaginación.

Mi práctica docente se alimenta directamente de esta experiencia. Me orientan preguntas como ‘¿cómo acompañar y propiciar la imaginación?’ y ‘¿cómo acompañar sin fijar lo que algo debe ser?’, por lo que privilegio metodologías centradas en el proceso, la experimentación y la escucha. Entiendo la escucha como una disposición perceptiva y ética que permite reconocer la alteridad y al contexto en su complejidad, sin intentar dominarlos.

Concibo el aula como un espacio de investigación compartida donde hacer y pensar ocurren simultáneamente, poniendo en el centro la experiencia sensible y el papel de los afectos en la vida individual y colectiva. Considero que allí las prácticas artísticas no operan como medios para otros fines, sino como ejercicios de expresividad, atención, relacionalidad y crítica. Desde esta perspectiva acompaño a los estudiantes en la construcción de lenguajes propios, favoreciendo procesos de observación, materialización y reflexión que vinculan sensibilidad, contexto y toma de posición frente al mundo.