Información general
Perfil
Investigador interesado en desarrollo cognitivo y educación, en particular en los procesos de aprendizaje del conocimiento matemático temprano.
Formación académica
Doctorado, Doctor of Philosophy
Fecha de grado: 01 sep. 2016
Maestría, Master of Science
Fecha de grado: 08 may. 2015
Maestría, Magíster en Psicología
Fecha de grado: 07 nov. 2009
Pregrado, Psicólogo
Fecha de grado: 28 mar. 2006
Categoría en el Sistema Nacional de Ciencia 2024
- Junior
Programas académicos asociados
- Comunicación Social
- Doctorado en Psicología
- Psicología
Experiencia relacionada con los ODS de las Naciones Unidas
En 2015, los estados miembros de las Naciones Unidas acordaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todos. El trabajo de esta persona contribuye al logro de los siguientes ODS:
-
ODS 4: Educación de calidad
Huella digital
- 1 Perfiles similares
Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
-
Contributions of numeral knowledge, spatial reasoning, and numerical mapping to first graders’ arithmetic and geometric skills
Otálora, Y. & Taborda-Osorio, H., 01 ene. 2025, En: Cognitive Development. 73, 101520.Producción: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
2 Citas (Scopus) -
Development of Additive Reasoning in Young Children: The Case of Partitioning and the Successor Function
Título traducido de la contribución :Desarrollo del razonamiento aditivo en niños pequeños: El caso de la partición y la función de sucesión Producción: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Infants’ Social Evaluation of Helpers and Hinderers: A Large-Scale, Multi-Lab, Coordinated Replication Study
Lucca, K., Yuen, F., Wang, Y., Alessandroni, N., Allison, O., Alvarez, M., Axelsson, E. L., Baumer, J., Baumgartner, H. A., Bertels, J., Bhavsar, M., Byers-Heinlein, K., Capelier-Mourguy, A., Chijiiwa, H., Chin, C. S. S., Christner, N., Cirelli, L. K., Corbit, J., Daum, M. M. & Doan, T. y 74 otros, , ene. 2025, En: Developmental Science. 28, 1, e13581.Producción: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto15 Citas (Scopus) -
Respuesta a la crítica: ¿Cuánto cuenta la definición en cognición numérica?
Taborda-Osorio, H., 31 dic. 2024, En: Universitas Psychologica. 23, p. 1-3 3 p.Producción: Contribución a una revista › Editorial
-
Effects of a 3-factor field intervention on numerical and geometric knowledge in preschool children
Título traducido de la contribución :Efectos de una intervención de campo de 3 factores en el conocimiento numérico y geométrico de niños preescolares Producción: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
1 Cita (Scopus)
Proyectos
- 9 Terminado
-
Effects of a 3-factor field intervention on numerical and geometric knowledge in preschool children
Taborda Osorio, H. (Otro)
30/08/23 → 30/09/23
Proyecto: Investigación
-
Large-scale cross-societal examination of real- and minimal-group biases
Taborda Osorio, H. (Investigador principal)
14/07/23 → 13/07/24
Proyecto: Investigación
-
Infants¿ Social Evaluation of Helpers and Hinderers: A Large-Scale, Multi-Lab, Coordinated Replication Study
Taborda Osorio, H. (Investigador principal)
11/07/23 → 10/04/24
Proyecto: Investigación
-
INFLUENCIAS DEL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO NUMÉRICO Y ESPACIAL EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA FORMAL
Taborda Osorio, H. (Investigador principal) & Sevilla, Y. O. (Coinvestigador principal)
28/02/22 → 14/08/23
Proyecto: Investigación
-
Developmental differences in children and adult's use of geometric information in map-reading tasks
Taborda Osorio, H. (Otro)
26/02/21 → 25/08/21
Proyecto: Investigación
Premios
Tesis
-
Impacto de las Redes Sociales en la Percepción Corporal y la Autoimagen
Taborda Osorio, H. (Director), Cala, E. (Autor), Elias, A. (Autor), Pereira, M. A. (Autor) & Zequera, M. (Autor), 2025Tesis: Tesis de pregrado