Una “escuela” que posibilita procesos de inclusión: Entre ejercicios narrativos y semánticas del cuerpo femenino

Oscar Albeiro Arango Alzate

Una “escuela” que posibilita procesos de inclusión: Entre ejercicios narrativos y semánticas del cuerpo femenino

Oscar Albeiro Arango Alzate

Pontificia Universidad Javeriana

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Abstract

Este capitulo se enmarca dentro de la investigación: visibilización de micro-procesos de reconciliación presentes en los relatos de fe de un grupo de mujeres creyentes-afrodescendiente de la comunidad de Arroyo de Piedra - Cartagena que co-ayuden en su empoderamiento y potencialización con incidencia activa en sus comunidades, realizada entre el 2020-2022 desde la facultad de teología de la Pontificia Universidad Javeriana y financiada por la ACT Iglesia sueca.

Original language	Spanish
Title of host publication	CONVERSANDO LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Editors	Yady Esperanza Ramírez - Montilla
Place of Publication	Popayán
Publisher	FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN
Chapter	1
Pages	13-25
Number of pages	12
Volume	1
Edition	1
ISBN (Print)	978-628-98776-7-0
State	Published - Apr 2022

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Una “escuela” que posibilita procesos de inclusión: Entre ejercicios narrativos y semánticas del cuerpo femenino. / Arango Alzate, Oscar Albeiro.
CONVERSANDO LA EDUCACIÓN INCLUSIVA . ed. / Yady Esperanza Ramírez - Montilla . Vol. 1 1. ed. Popayán : FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN, 2022. p. 13-25.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

TY - CHAP

T1 - Una “escuela” que posibilita procesos de inclusión: Entre ejercicios narrativos y semánticas del cuerpo femenino

AU - Arango Alzate, Oscar Albeiro

PY - 2022/4

Y1 - 2022/4

N2 - Este capitulo se enmarca dentro de la investigación: visibilización de micro-procesos de reconciliación presentes en los relatos de fe de un grupo de mujeres creyentes-afrodescendiente de la comunidad de Arroyo de Piedra - Cartagena que co-ayuden en su empoderamiento y potencialización con incidencia activa en sus comunidades, realizada entre el 2020-2022 desde la facultad de teología de la Pontificia Universidad Javeriana y financiada por la ACT Iglesia sueca.

AB - Este capitulo se enmarca dentro de la investigación: visibilización de micro-procesos de reconciliación presentes en los relatos de fe de un grupo de mujeres creyentes-afrodescendiente de la comunidad de Arroyo de Piedra - Cartagena que co-ayuden en su empoderamiento y potencialización con incidencia activa en sus comunidades, realizada entre el 2020-2022 desde la facultad de teología de la Pontificia Universidad Javeriana y financiada por la ACT Iglesia sueca.

KW - Educación

KW - Inclusión

KW - Mujer

UR - https://fup.edu.co/wp-content/uploads/Libro-congreso-de-inclusion-FUP.pdf

M3 - Capítulo en libro de investigación

SN - 978-628-98776-7-0

VL - 1

SP - 13

EP - 25

BT - CONVERSANDO LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

A2 - Ramírez - Montilla , Yady Esperanza

PB - FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN

CY - Popayán

ER -

Una “escuela” que posibilita procesos de inclusión: Entre ejercicios narrativos y semánticas del cuerpo femenino

Abstract

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