RETÓRICA Y LENGUAJE: Apuntes para una formación humanista

La reaparición de la retórica, luego de una prolongada ausencia
en los programas formativos humanistas, ocurrió gracias a nuevas
conceptualizaciones que tienen una base filológica ligada a la
tradición humanista o bien parten de teorías de la argumentación
y del discurso. Lo que nos interesa ahora es su potencial para
el desarrollo de las capacidades persuasivas del lenguaje en
la educación superior de una sociedad democrática y pluralista.
Nuestro interés es reivindicar el valor que tiene para las humanidades
el desarrollo de la competencia comunicativa a partir de
la retórica, sobre todo en el dominio del lenguaje discursivo.
Si bien en el ámbito de la educación superior se ha reconocido
el valor de la gramática y en especial el de la pragmática gracias a la
lingüística y, además, se ha avanzado en el reconocimiento de los
razonamientos dialécticos por medio de la lógica informal, queda
pendiente el reconocimiento del valor performativo del lenguaje
en una educación humanista a través de la retórica y de la teoría
del discurso. Así, puede tomarse conciencia de la imposibilidad de
brindar una sólida formación humanista, sin tener en cuenta la centralidad
de la capacidad comunicativa y, en especial, el valor de la
retórica para la comprensión del carácter persuasivo, reflexivo
y creativo del lenguaje