Abstract
En este capítulo se busca dar algunas respuestas a preguntas
como: ¿Cuáles son las prácticas letradas enseñadas en la familia y en
la escuela?, ¿cómo las prácticas letradas se (re)configuran desde lo
pedagógico en contextos escolares?, ¿cómo vincular las literacidades
vernáculas con las literacidades escolares para aprovechar esos conocimientos
empíricos? Buscamos conversar a partir de estas preguntas,
especialmente con maestros/as y maestros/as en formación, para
aportar a las discusiones contemporáneas de la educación y el acceso
a las lenguas y a sus culturas escritas.
como: ¿Cuáles son las prácticas letradas enseñadas en la familia y en
la escuela?, ¿cómo las prácticas letradas se (re)configuran desde lo
pedagógico en contextos escolares?, ¿cómo vincular las literacidades
vernáculas con las literacidades escolares para aprovechar esos conocimientos
empíricos? Buscamos conversar a partir de estas preguntas,
especialmente con maestros/as y maestros/as en formación, para
aportar a las discusiones contemporáneas de la educación y el acceso
a las lenguas y a sus culturas escritas.
| Original language | Spanish |
|---|---|
| Title of host publication | Exploraciones de los estudio en literacidad en el contexto latinoamericano |
| Editors | Patricia Rosas Chávez, Mayra Moreno Barajas |
| Place of Publication | Guadalajara |
| Publisher | Editorial Universidad de Guadalajara |
| Pages | 99-117 |
| Number of pages | 18 |
| ISBN (Print) | 978-607-581-465-0 |
| State | Published - 01 Nov 2024 |