Abstract
En los últimos años se ha venido gestando, cada vez con más fuerza, un creciente grupo de pensadores que empiezan a cuestionar el vigente colonialismo del saber, del poder y del ser. Asimismo, sus reflexiones han empezado a mostrar salidas a la hegemónica dependencia epistémica de los países condenados por el sistema-mundo moderno (Wallerstein, 1999).
Precisamente, el presente artículo invita a revisar los fundamentos epistemológicos que rigen la investigación en las facultades de las universidades colombianas, brindando nociones o principios para empezar un diálogo académico con docentes, investigadores y estudiantes.
Precisamente, el presente artículo invita a revisar los fundamentos epistemológicos que rigen la investigación en las facultades de las universidades colombianas, brindando nociones o principios para empezar un diálogo académico con docentes, investigadores y estudiantes.
| Original language | Undefined/Unknown |
|---|---|
| Pages (from-to) | 79-92 |
| Number of pages | 13 |
| Journal | Revista Nodo |
| Volume | 5 |
| Issue number | 9 |
| DOIs | |
| State | Published - 2010 |
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