Modelo de articulación para programas de educación superior frente a las pruebas estatales

Raúl Fabián Roldán Nariño; Diana RIAÑO; Elizabeth AYALA; Carlos M GÓMEZ

doi:10.48082/espacios-a21v42n05p02

Modelo de articulación para programas de educación superior frente a las pruebas estatales

Translated title of the contribution: Articulation model for institutions programs of higher education facing state tests

Raúl Fabián Roldán Nariño
, Diana RIAÑO
, Elizabeth AYALA
, Carlos M GÓMEZ

Department of Industrial Engineering

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

The educational system is a permanent training process where students are trained from initial education to higher education. We propose a model for the articulation of university programs with respect to state tests to relate students' knowledge with knowledge and the areas in which they intend to act. The model uses a systemic approach to relate the use of resources, the purposes originating from the strategic plans and the valuesthat constitute the institutional qualities oriented towardsthe mission and vision that an organization pursues

Translated title of the contribution	Articulation model for institutions programs of higher education facing state tests
Original language	Spanish
Article number	2
Pages (from-to)	21-35
Number of pages	15
Journal	Espacios
Volume	42
Issue number	05
DOIs	https://doi.org/10.48082/espacios-a21v42n05p02
State	Published - 01 Mar 2021

Keywords

quality assurance
knowledge and evaluation
systemic thinking
academic excellence

Access to Document

10.48082/espacios-a21v42n05p02

https://www.revistaespacios.com/a21v42n05/a21v42n05p02.pdf

Cite this

@article{207c363028aa4509a56426dfdf5a76a4,

title = "Modelo de articulaci{\'o}n para programas de educaci{\'o}n superior frente a las pruebas estatales",

abstract = "El sistema educativo es un proceso de formaci{\'o}n permanente donde se propende por la formaci{\'o}n de los estudiantes a partir de la educaci{\'o}n inicial, hasta la educaci{\'o}n superior. Proponemos un modelo de articulaci{\'o}n de programas universitarios con respecto a las pruebas estatales para relacionar los saberes de los estudiantes con el conocimiento y las {\'a}reas en las cuales pretenden actuar. El modelo usa un enfoque sist{\'e}mico para relacionar el uso de recursos, los prop{\'o}sitos emanados por los planes estrat{\'e}gicos y los valores que constituyen los sellos institucionales orientados hacia la misi{\'o}n y visi{\'o}n que persigue una organizaci{\'o}n.",

keywords = "aseguramiento de la calidad, conocimiento y evaluaci{\'o}n, pensamiento sist{\'e}mico, excelencia acad{\'e}mica, quality assurance, knowledge and evaluation, systemic thinking, academic excellence",

author = "\{Rold{\'a}n Nari{\~n}o\}, \{Ra{\'u}l Fabi{\'a}n\} and Diana RIA{\~N}O and Elizabeth AYALA and G{\'O}MEZ, \{Carlos M\}",

year = "2021",

month = mar,

day = "1",

doi = "10.48082/espacios-a21v42n05p02",

language = "Espa{\~n}ol ",

volume = "42",

pages = "21--35",

journal = "Espacios",

issn = "0798-1015",

publisher = "Revista Espacios",

number = "05",

}

TY - JOUR

T1 - Modelo de articulación para programas de educación superior frente a las pruebas estatales

AU - Roldán Nariño, Raúl Fabián

AU - RIAÑO, Diana

AU - AYALA, Elizabeth

AU - GÓMEZ, Carlos M

PY - 2021/3/1

Y1 - 2021/3/1

N2 - El sistema educativo es un proceso de formación permanente donde se propende por la formación de los estudiantes a partir de la educación inicial, hasta la educación superior. Proponemos un modelo de articulación de programas universitarios con respecto a las pruebas estatales para relacionar los saberes de los estudiantes con el conocimiento y las áreas en las cuales pretenden actuar. El modelo usa un enfoque sistémico para relacionar el uso de recursos, los propósitos emanados por los planes estratégicos y los valores que constituyen los sellos institucionales orientados hacia la misión y visión que persigue una organización.

AB - El sistema educativo es un proceso de formación permanente donde se propende por la formación de los estudiantes a partir de la educación inicial, hasta la educación superior. Proponemos un modelo de articulación de programas universitarios con respecto a las pruebas estatales para relacionar los saberes de los estudiantes con el conocimiento y las áreas en las cuales pretenden actuar. El modelo usa un enfoque sistémico para relacionar el uso de recursos, los propósitos emanados por los planes estratégicos y los valores que constituyen los sellos institucionales orientados hacia la misión y visión que persigue una organización.

KW - aseguramiento de la calidad

KW - conocimiento y evaluación

KW - pensamiento sistémico

KW - excelencia académica

KW - quality assurance

KW - knowledge and evaluation

KW - systemic thinking

KW - academic excellence

U2 - 10.48082/espacios-a21v42n05p02

DO - 10.48082/espacios-a21v42n05p02

M3 - Artículo

SN - 0798-1015

VL - 42

SP - 21

EP - 35

JO - Espacios

JF - Espacios

IS - 05

M1 - 2

ER -

Modelo de articulación para programas de educación superior frente a las pruebas estatales

Abstract

Keywords

Access to Document

Fingerprint

Cite this