MEDICIONES Y ANÁLISIS DE LA IGUALDAD DE GÉNERO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Martha Lucía Cano Morales; Doris Rocío García Ávila; Jairo Alberto Hurtado Londoño; Eduardo Rodríguez Mejía; Valeria Méndez Sarmiento; Laura Daniela Melgarejo; Laura Katherine Henao; Laura Alejandra Estupiñán

doi:10.26507/ponencia.1677

MEDICIONES Y ANÁLISIS DE LA IGUALDAD DE GÉNERO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Martha Lucía Cano Morales, Doris Rocío García Ávila, Jairo Alberto Hurtado Londoño, Eduardo Rodríguez Mejía, Valeria Méndez Sarmiento, Laura Daniela Melgarejo, Laura Katherine Henao, Laura Alejandra Estupiñán

Universidad Javeriana

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › peer-review

Abstract

Several studies show a large inequity in women ́s involvement/enrollment in science, technology,engineering and mathematics (STEM) areas, especially in Latin America. SAGA project, from UNESCO, proposes a new methodology and set of instruments for monitoring and evaluating gender equality in these areas to support policy-makers within organizations. The European project, W-STEM, points out the lack of specific information about gender disparity and implemented policies in Latin America universities. This article presents a self-assessment about gender equality at the engineering faculty of Pontificia Universidad Javeriana in Bogota Colombia, using data like percentages of applications, admissions, drop-outs, academic grades and financial aids. This data clearly shows a gender disparity and the need to define policies and strategies to assess this situation within universities.

Original language	Spanish
Title of host publication	Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2021
Number of pages	10
DOIs	https://doi.org/10.26507/ponencia.1677
State	Published - 07 Sep 2021

Keywords

women in engineering
STEM
gender equality
Latin America
statistics

Access to Document

10.26507/ponencia.1677

Cite this

Cano Morales, M. L., García Ávila, D. R., Hurtado Londoño, J. A., Rodríguez Mejía, E., Méndez Sarmiento, V., Melgarejo, L. D., Henao, L. K., & Estupiñán, L. A. (2021). MEDICIONES Y ANÁLISIS DE LA IGUALDAD DE GÉNERO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD JAVERIANA. In Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2021 https://doi.org/10.26507/ponencia.1677

@inproceedings{74c709e33a894f5496585d7b608d581f,

title = "MEDICIONES Y AN{\'A}LISIS DE LA IGUALDAD DE G{\'E}NERO DE LA FACULTAD DE INGENIER{\'I}A DE LA UNIVERSIDAD JAVERIANA",

abstract = "Diversos estudios muestran una amplia brecha en la participaci{\'o}n de las mujeres en las {\'a}reas de ciencia, tecnolog{\'i}a, ingenier{\'i}a y matem{\'a}ticas (STEM), particularmente en latino am{\'e}rica. La Unesco, a trav{\'e}s del proyecto SAGA, propone un kit de herramientas para mejorar la medici{\'o}n de la igualdad de g{\'e}nero en los campos STEM y a partir de estas mediciones generar las pol{\'i}ticas que permitan nivelar la igualdad al interior de las organizaciones. En el proyecto SAGA, se reconoce la necesidad de monitorear y evaluar la igualdad de g{\'e}nero como primer paso para definir e integrar pol{\'i}ticas que permitan disminuir la brecha. El proyecto europeo W-STEM menciona la falta de informaci{\'o}n espec{\'i}fica de las universidades de latino am{\'e}rica sobre la situaci{\'o}n de brecha de g{\'e}nero y de las pol{\'i}ticas que implementan de acuerdo con el contexto de la regi{\'o}n. Este art{\'i}culo presenta una autoevaluaci{\'o}n de la situaci{\'o}n actual de igualdad de g{\'e}nero en la facultad de ingenier{\'i}a de la universidad Javeriana sede Bogot{\'a}, a trav{\'e}s de estad{\'i}sticas como porcentajes de aplicaciones, de admisiones, de ingresos y deserciones de las mujeres en las diferentes carreras, as{\'i} como el desempe{\~n}o de las mujeres y los tipos de ayudas financieras que recibieron. La disparidad de g{\'e}nero es evidente en estos indicadores lo cual muestra la necesidad de definir pol{\'i}ticas y estrategias para enfrentar esta situaci{\'o}n desde las universidades.",

keywords = "mujeres en ingenier{\'i}a, STEM, igualdad de g{\'e}nero, Latinoam{\'e}rica, mediciones, women in engineering, STEM, gender equality, Latin America, statistics",

author = "{Cano Morales}, {Martha Luc{\'i}a} and {Garc{\'i}a {\'A}vila}, {Doris Roc{\'i}o} and {Hurtado Londo{\~n}o}, {Jairo Alberto} and {Rodr{\'i}guez Mej{\'i}a}, Eduardo and {M{\'e}ndez Sarmiento}, Valeria and Melgarejo, {Laura Daniela} and Henao, {Laura Katherine} and Estupi{\~n}{\'a}n, {Laura Alejandra}",

year = "2021",

month = sep,

day = "7",

doi = "10.26507/ponencia.1677",

language = "Espa{\~n}ol ",

booktitle = "Encuentro Internacional de Educaci{\'o}n en Ingenier{\'i}a ACOFI 2021",

}

MEDICIONES Y ANÁLISIS DE LA IGUALDAD DE GÉNERO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD JAVERIANA. / Cano Morales, Martha Lucía; García Ávila, Doris Rocío; Hurtado Londoño, Jairo Alberto et al.
Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2021. 2021.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › peer-review

TY - GEN

T1 - MEDICIONES Y ANÁLISIS DE LA IGUALDAD DE GÉNERO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD JAVERIANA

AU - Cano Morales, Martha Lucía

AU - García Ávila, Doris Rocío

AU - Hurtado Londoño, Jairo Alberto

AU - Rodríguez Mejía, Eduardo

AU - Méndez Sarmiento, Valeria

AU - Melgarejo, Laura Daniela

AU - Henao, Laura Katherine

AU - Estupiñán, Laura Alejandra

PY - 2021/9/7

Y1 - 2021/9/7

N2 - Diversos estudios muestran una amplia brecha en la participación de las mujeres en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), particularmente en latino américa. La Unesco, a través del proyecto SAGA, propone un kit de herramientas para mejorar la medición de la igualdad de género en los campos STEM y a partir de estas mediciones generar las políticas que permitan nivelar la igualdad al interior de las organizaciones. En el proyecto SAGA, se reconoce la necesidad de monitorear y evaluar la igualdad de género como primer paso para definir e integrar políticas que permitan disminuir la brecha. El proyecto europeo W-STEM menciona la falta de información específica de las universidades de latino américa sobre la situación de brecha de género y de las políticas que implementan de acuerdo con el contexto de la región. Este artículo presenta una autoevaluación de la situación actual de igualdad de género en la facultad de ingeniería de la universidad Javeriana sede Bogotá, a través de estadísticas como porcentajes de aplicaciones, de admisiones, de ingresos y deserciones de las mujeres en las diferentes carreras, así como el desempeño de las mujeres y los tipos de ayudas financieras que recibieron. La disparidad de género es evidente en estos indicadores lo cual muestra la necesidad de definir políticas y estrategias para enfrentar esta situación desde las universidades.

AB - Diversos estudios muestran una amplia brecha en la participación de las mujeres en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), particularmente en latino américa. La Unesco, a través del proyecto SAGA, propone un kit de herramientas para mejorar la medición de la igualdad de género en los campos STEM y a partir de estas mediciones generar las políticas que permitan nivelar la igualdad al interior de las organizaciones. En el proyecto SAGA, se reconoce la necesidad de monitorear y evaluar la igualdad de género como primer paso para definir e integrar políticas que permitan disminuir la brecha. El proyecto europeo W-STEM menciona la falta de información específica de las universidades de latino américa sobre la situación de brecha de género y de las políticas que implementan de acuerdo con el contexto de la región. Este artículo presenta una autoevaluación de la situación actual de igualdad de género en la facultad de ingeniería de la universidad Javeriana sede Bogotá, a través de estadísticas como porcentajes de aplicaciones, de admisiones, de ingresos y deserciones de las mujeres en las diferentes carreras, así como el desempeño de las mujeres y los tipos de ayudas financieras que recibieron. La disparidad de género es evidente en estos indicadores lo cual muestra la necesidad de definir políticas y estrategias para enfrentar esta situación desde las universidades.

KW - mujeres en ingeniería

KW - STEM

KW - igualdad de género

KW - Latinoamérica

KW - mediciones

KW - women in engineering

KW - STEM

KW - gender equality

KW - Latin America

KW - statistics

UR - http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.1677

U2 - 10.26507/ponencia.1677

DO - 10.26507/ponencia.1677

M3 - Contribución a la conferencia

BT - Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2021

ER -

MEDICIONES Y ANÁLISIS DE LA IGUALDAD DE GÉNERO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Abstract

Keywords

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