Abstract
En la Pontificia Universidad Javeriana-Cali, los procesos de autoevalua -
ción del programa de Psicología en 2017 derivaron en un conjunto de
estrategias de mejoramiento, entre las cuales la innovación educativa
se estableció como un eje de trabajo. En 2018, una de las asignaturas
de Fundamentación, Historia de la Psicología (Semestre I), fue elegida
como contexto de innovación educativa debido a tres grandes desafíos
ción del programa de Psicología en 2017 derivaron en un conjunto de
estrategias de mejoramiento, entre las cuales la innovación educativa
se estableció como un eje de trabajo. En 2018, una de las asignaturas
de Fundamentación, Historia de la Psicología (Semestre I), fue elegida
como contexto de innovación educativa debido a tres grandes desafíos
| Original language | Spanish |
|---|---|
| Title of host publication | Premio ASCOFAPSI a la innovación docente 2024 |
| Pages | 149-166 |
| Number of pages | 17 |
| Edition | 3 |
| DOIs | |
| State | Published - 24 Jun 2025 |
Publication series
| Name | Premio Ascofapsi a la innovación Docente |
|---|
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