Abstract
El trabajo sistematiza estrategias para desarrollar la competencia interpretativa en estudiantes de media vocacional en Bogotá. Con enfoque hermenéutico-crítico, propone secuencias de lectura, comentario y debate, estudio de casos y recursos multimodales, junto con criterios de evaluación transferibles. Está diseñado para contextos complejos y diversas realidades escolares, y busca fortalecer la comprensión y la argumentación filosófica.
| Original language | Spanish |
|---|---|
| Place of Publication | https://biblioteca.ugc.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12243 |
| Edition | Ej.1 / 0000003001341 |
| State | Published - 01 Dec 2005 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
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SDG 4 Quality Education
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SDG 17 Partnerships for the Goals
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