Educación religiosa escolar en perspectiva de complejidad

El presente texto, como resultado de investigación, surge de los retos que diariamente afrontan los profesores y profesoras de Educación Religiosa Escolar (ere)1, especialmente ante la necesidad de fundamentar su quehacer, de dar cuenta sobre aquella hermosa e importante vocación2 a la que hacía alusión el Concilio Vaticano II desde la Declaración Gravissimun educationis momentum, pues cada vez son más precipitadas y profundas las transformaciones culturales a las que deben responder con audacia, valentía, creatividad y pertinencia académica, especialmente quienes aún consideran que la ere tiene mucho que aportar en la formación de las nuevas generaciones, en estos contextos multiformes, y que debe ganar credibilidad en el conjunto de las demás disciplinas, ciencias y saberes.