Cuatro experiencias: El uso de la gamificación en la enseñanza de enfermería.

La gamificación, como parte de las metodologías activas,
ha ganado terreno en la educación universitaria,
transformando el aprendizaje tradicional en una
experiencia más interactiva y atractiva para profesores y
estudiantes. Esta estrategia pedagógica se basa en el uso
de elementos y dinámicas de juego (puntos, niveles,
recompensas) para motivar a los estudiantes y mejorar su
compromiso. En los últimos diez años, la evidencia
científica ha demostrado que la gamificación en la
enseñanza de enfermería no solo aumenta la retención de
conocimientos, sino que también fomenta el desarrollo de
habilidades genéricas como: el trabajo en equipo, la toma
de decisiones y la resolución de problemas en entornos
clínicos (1)
Citando a Gómez Urquiza cita a Karaglorgas y White sobre
el concepto de la gamificación el cual consiste en aplicar
elementos o dinámicas propias de los juegos (ganar
medallas, puntos, establecer clasificaciones, etc.) a tareas,
elementos o procesos no lúdicos, como un curso teórico
sobre investigación, para hacerlo más atractivo y motivar a
los participantes (2). Dejando ver que la recompensa para
los estudiantes debe ser notoria y que además debe tener
un objetivo claro que busca aplicar la gamificación en el
aula.