Abstract
¿Puede una experiencia de indagación/investigación educativa ser en sí misma una experiencia de creación coreográfica que movilice algunas preguntas y conversaciones pertinentes?
La danza ha sido “investigada”, “observada”, “diagnosticada”, “nombrada” por otras disciplinas validadas académicamente para hacerlo. Son investigaciones sobre danza, que la asumen como objeto de conocimiento desde la perspectiva epistémica de otras disciplinas.
Con la intención de generar alternativas para la investigación, propongo las coreografías investigativas: una provocación para investigar/indagar con danza, una experiencia que invita al cuerpo, el ritmo y el movimiento creativo para ser detonantes de metódicas y/o dispositivos metodológicos que permitan observar, leer, interpretar, diferentes procesos. Y, de esta manera, aportar a la innovación educativa con "otras formas" de investigar/indagar.
Fomentar la “ecología de saberes” y pensar visiones sostenibles de desarrollo humano, implica el reto de reconocer múltiples formas de construir conocimiento al interior de la institución educativa generando transformaciones incluyentes desde la manera misma de hacer investigación.
La danza ha sido “investigada”, “observada”, “diagnosticada”, “nombrada” por otras disciplinas validadas académicamente para hacerlo. Son investigaciones sobre danza, que la asumen como objeto de conocimiento desde la perspectiva epistémica de otras disciplinas.
Con la intención de generar alternativas para la investigación, propongo las coreografías investigativas: una provocación para investigar/indagar con danza, una experiencia que invita al cuerpo, el ritmo y el movimiento creativo para ser detonantes de metódicas y/o dispositivos metodológicos que permitan observar, leer, interpretar, diferentes procesos. Y, de esta manera, aportar a la innovación educativa con "otras formas" de investigar/indagar.
Fomentar la “ecología de saberes” y pensar visiones sostenibles de desarrollo humano, implica el reto de reconocer múltiples formas de construir conocimiento al interior de la institución educativa generando transformaciones incluyentes desde la manera misma de hacer investigación.
| Original language | Spanish |
|---|---|
| Place of Publication | https://sidanza.mincultura.gov.co/Paginas/Publicaciones.aspx |
| Publisher | Ministerio de Cultura de Colombia |
| Number of pages | 92 |
| ISBN (Electronic) | 978-958-753-603-4 |
| State | Published - Apr 2024 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
-
SDG 4 Quality Education -
SDG 11 Sustainable Cities and Communities
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver