Variación de los procedimientos y de las formas de representación que permiten explicar el cambio como novedad cognitiva en la solución de tareas, equivalentes y de diferente contenido, que involucran relaciones de proporcionalidad

Establecer las variaciones de los procedimientos y de las formas de representación que permiten explicar el cambio como novedad cognitiva en la solución de tareas equivalentes y de diferente contenido, que involucran relaciones de proporcionalidad simple en resolutores de la educación básica y media.