Metáforas y actividades de apoyo didáctico al proceso de enseñanza aprendizaje de conceptos fundamentales de programación y ejecución de algoritmos.

En el proceso de enseñanza aprendizaje de los primeros niveles de programación y ejecución de algoritmos se ha detectado que realmente es complicado que los estudiantes entiendan conceptos de carácter intangible; resulta ser un reto para los docentes generar analogías u otro tipo de ayudas conceptuales que de alguna manera aporten a la imaginación o abstracción que se debe fundar a la hora de entender uno u otro de los conceptos de programación y ejecución de algoritmos. El problema central a tratar en esta investigación es la definición y evaluación de un conjunto de metáforas o representaciones visuales de tales conceptos que permitan el desarrollo de instrumentos, talleres y actividades didácticas de soporte a tal proceso.