Hacia una educación religiosa escolar liberadora elementos liberadores presentes en la educación religiosa escolar en algunas instituciones educativas oficiales de Colombia.

Esta investigación tiene como problema la pregunta ¿Qué elementos liberadores se identifican en la ERE de algunas instituciones educativas oficiales en Colombia? La pregunta sugiere la posibilidad de encontrar rasgos que correspondan a la teología de la liberación y la pedagogía liberadora que permitan el establecimiento de unos lineamientos que promuevan la transformación de la ERE en dichas instituciones.