Eventos atribuidos como significativos en la reconfiguración de la competencia informacional, por estudiantes universitarios.

La pregunta es problemática entre otros aspectos, por el crecimiento permanente de la información que circula por la red y las nuevas demandas en contextos académicos relacionadas con procesar, aplicar y comunicar información en tiempos limitados. Si bien se ha caracterizado a los jóvenes como nativos digitales (Prensky, 2001), afirmaciones en este sentido no han ampliado la comprensión sobre las competencias con que ellos cuentan, lo que ha llevado a dejar en un segundo plano la investigación en este sentido así como la identificación de las dificultades que experimentan como usuarios de información (Bennett, Maton, y Kervin, 2008; Cabra, y Marciales, 2009). El estudio que se propone avanza en la comprensión de los eventos de la vida académica universitaria significativos para el desarrollo de la competencia informacional en jóvenes.