Transferencia de una metodología de escucha y mapeo sensible a la reforma curricular del programa de Artes Plásticas de la Universidad Nacional de Colombia

Description of impact

Naturaleza del impacto

Transferencia de una metodología de investigación-creación para la reflexión y el rediseño curricular en artes, desde la Pontificia Universidad Javeriana hacia el programa de Artes Plásticas de la Universidad Nacional de Colombia (Sede Bogotá), en el marco de un proceso institucional de actualización curricular de esa universidad.

Base de investigación

El aporte se sustenta en el proyecto "Procesos de admisión y trabajo de grado de la CAV: hacia la constitución de un cuerpo vibrátil para la reforma curricular (2020–2022)", desarrollado con Sylvia Juliana Suárez Segura en el Departamento de Artes Visuales de la Javeriana, y publicado en el capítulo arbitrado "Pequeñas trampas de escucha: mutualidad, detección y contramapas para una reforma curricular", en La educación como acto de creación (Universidad Casa Grande, Guayaquil, 2025, Colección Arcadia; arbitraje doble ciego), pp. 33–51.

La investigación desarrolló un instrumento de detección curricular basado en la contracartografía y en la noción de cuerpo vibrátil de Suely Rolnik: un procedimiento de escucha, mapeo sensible y traducción visual que permite identificar los nodos críticos de un plan de estudios a partir de la experiencia situada de quienes lo recorren, y no únicamente desde la estructura formal del currículo. Su eficacia está documentada en el propio caso: la detección de un ciclo afectivo recurrente en los primeros semestres condujo a reconcebir el primer año de la Carrera de Artes Visuales, desplazándolo de su función propedéutica hacia una zona de frontera de intercambio con el contexto, y derivó en cinco directrices de transformación curricular adoptadas por el comité de reforma que sesionó entre junio de 2020 y diciembre de 2023.

Ocurrencia del impacto

Con posterioridad a esta publicación, la Dirección de la Escuela de Artes Plásticas y Visuales y la Coordinación Curricular del Programa de Artes Plásticas de la Universidad Nacional de Colombia extendieron invitación formal, fechada el 14 de noviembre de 2025, para participar como conferencista y tallerista en el marco del Plan de Fomento de Programas de Pregrado 2024-2025 de esa institución, cuyo objetivo declarado es el fortalecimiento y la actualización de sus procesos de formación y proyección curricular. La invitación se fundamenta expresamente en la experticia en educación artística y prácticas comunitarias sustentada en la línea de investigación descrita, y responde a la necesidad manifiesta del programa convocante de incorporar perspectivas externas a su proceso de revisión.

La participación comprendió dos conferencias dirigidas a docentes y estudiantes (21 de noviembre de 2025) y tres talleres de creación autocurricular (25 de noviembre de 2025), con un total de diez horas de trabajo académico. El aporte no consistió en la exposición de resultados sino en la transferencia de instrumentos metodológicos aplicables al proceso de actualización en curso: herramientas de mapeo sensible del recorrido formativo, de escucha de las trayectorias estudiantiles y de traducción visual de la experiencia curricular.

Beneficiarios y alcance

El cuerpo docente y estudiantil del programa de pregrado en Artes Plásticas de la principal universidad pública del país, y el proceso de renovación curricular que ese programa adelanta con recursos institucionales del Plan de Fomento. La inclusión de los docentes como público de las jornadas orienta el efecto hacia quienes diseñan e imparten el programa, con capacidad de incidencia sostenida sobre su estructura formativa.

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